بيان
الإطار العام للنازلة دون الحسم في الحل النهائي لها كان يقول الطالب
تتعرض النازية أو تناقش النازلة أو تتناول النازلة مدى توفر أو مدى استيفاء
الإجراءات لشروطها ....
_ عرض موجز للوقائع بأسلوب الطالب وبشكل زمني للإحداث على أن يقتصر على الوقائع التي تصلح كأساس واقعي للحل وبشكل واضح .
_ عرض المشاكل القانونية المطروحة بحسب طرحها من قبل الأستاذ أو البحث عنها من قبل الطالب ضمن الواقعة
_ بيان خطة معالجة النازلة و الدفاع عنها.
العرض
_ يجب تحديد المفاهيم الأساسية للمصطلحات الواردة في النازلة لتتضح الصورة حول الوقائع القانونية مع الرباط بالنازلة
_ يجب إعمال النصوص القانونية العامة و الخاصة وربطها بالواقعة
_ بيان موقف الاجتهادات القضائية سواء كانت منسجمة أو مختلفة مع أحكامها السابقة و ربطها بالنازلة .
- طرح أراء الفقهية بتوضيح كل اتجاه و ربطه بالنازلة و بسط الانتقادات الموجهة إليه للتدليل على سبب إقصائه من الواقعة .
- موقف المشرع المغربي من الاتجاهات الفقهية مع ربطه بالنازلة
- تقديم الحل السليم للنازلة بحسب وجود نقطة قانونية وحيدة أو عدة نقط قانونية على النحو التالي :
بما أن أو حيت الواقعة
تضمنت ................
بما أن أو حيث الواقعة
تضمنت ...............
بما أن أو حيت أن نص الفصل يقتضي بأنه ..............................
بما أن أو حيث أن المادة تنطبق أو لا تنطبق على الواقعة لذلك........................
إن
صياغة الحل النهائي يجب أن تاخد بعين الاعتبار عدد المشاكل القانونية
المطروحة وهذا الحل يقدم إما في الأخير إذا كانت هناك نقطة قانونية أو مشكل
قانوني وحيد مثار في النازلة او يقدم الحل عند النهاية من تحليل كل نقطة
قانونية مختلفة عن سابقتها وهي مثارة في التقسيم والحل يقدم وفق أسلوب
قانوني دقيق يشبه إلى حد ما الحكم القضائي .
